目前，中國民辦學(xué)歷職業(yè)教育市場規(guī)模不斷擴(kuò)張，增長勢頭持續(xù)穩(wěn)定。近年來民辦學(xué)校的數(shù)量和學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)增加的趨勢，民辦學(xué)歷職業(yè)教育市場呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的氣象。不過，隨著市場競爭的加劇，行業(yè)也面臨著定位同質(zhì)化等挑戰(zhàn)。近期，多家港股高等教育上市公司發(fā)布了財報，業(yè)績基本上呈現(xiàn)出穩(wěn)健增長的趨勢。那么，民辦學(xué)歷職業(yè)教育是否能夠持續(xù)保持當(dāng)前的發(fā)展活力呢?從這四份財報中，又能發(fā)現(xiàn)背后蘊含哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)呢？

1)中教控股

中教控股實現(xiàn)收入 56.2 億元人民幣，比去年同期增長 18.1%，公司賬面現(xiàn)金儲備 58 億元人民幣。中教控股實現(xiàn)經(jīng)調(diào)整凈利潤 20.8 億元人民幣，比去年同期增長 9.8%，實現(xiàn)經(jīng)調(diào)整歸母凈利潤 19.1 億元人民幣，凈利潤 15.41 億元人民幣。比去年同期增長 6%。FY23 國內(nèi)市場分部收入同比增長 18%至 53.96 億元人民幣，占公司整體收入比重為 96%;國際市場分部收入同比上升 16%至 2.20 億元人民幣。公司于本年度調(diào)整報告架構(gòu)，將高、中等職業(yè)教育合并為“國內(nèi)市場”，國際教育部分更名為“國際市場”，因此在國際業(yè)務(wù)方面得到了收益增長。截至 2023 年 8 月末，中教控股賬面現(xiàn)金儲備 58 億元人民幣，公司賬面現(xiàn)金充足。

2)中國新華教育

2023 年度，集團(tuán)收入增加 2.7%至人民幣 6.43 億元，實現(xiàn)經(jīng)調(diào)整凈利潤約 3.30 億元人民幣。有關(guān)增加主要是由于平均學(xué)費增加。集團(tuán)報告期間錄得溢利人民幣 3.07 億元，同比增加 30.4%。主營業(yè)務(wù)成本由截至 2022 年 12 月 31 日止年度的人民幣 2.57 億元增加 3.1%至報告期間的人民幣 2.65 億元，主要是由于學(xué)院規(guī)模的擴(kuò)張及教學(xué)投入的不斷增加;銷售及分銷成本由截至 2022 年 12 月 31 日止年度的人民幣 7.9 百萬元減少 53.2%至報告期間的人民幣 3.7 百萬元，主要是由于招生開支、折舊與攤銷減少。

3)民生教育

2023 年度，民生教育總收益約為 23.52 億元人民幣，與 2022 年同期相比輕微減少約 0.1%，現(xiàn)金儲備約 31.9 億元人民幣。毛利約為人民幣 12.60 億元，與 2022 年同期相比輕微減少約 1.2%，年度溢利為 1.21 億元人民幣。截至 2023 年 12 月 31 日，民生教育的總資產(chǎn)約為人民幣約為 113.67 億元人民幣，現(xiàn)金儲備約為人民幣 31.9 億元人民幣;其資本負(fù)債率由 2022 年 12 月 31 日約 46.8%大幅減少至約 35.9%。

4)希望教育

據(jù)希望教育 2023 年年報顯示，年度內(nèi)公司收入 35.81 億元人民幣，同比增長 17.7%，公司經(jīng)調(diào)整凈利為 8.75 億元人民幣，同比增加 15.3%。截至 2023 年 8 月 31 日止年度，公司凈利潤為約為 2.11 億元人民幣，較截至 2022 年 8 月 31 日止年度 4.459 億元人民幣降低 2.351 億元人民幣?，F(xiàn)金及現(xiàn)金等價物為人民幣約 28.28 億元人民幣。資本支出方面，截至 2023 年 8 月 31 日止年度的資本支出為 14.74 億元人民幣，主要用于院校建設(shè)、場館翻新、校舍升級、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及其他款項支付等。

《中國教育現(xiàn)代化 2035》 提出，中國高等教育需求仍將繼續(xù)增長，2035 年中國高等教育毛入學(xué)率要達(dá)到 65%。隨著社會發(fā)展和科技進(jìn)步，對高素質(zhì)人才的需求日益增長，高等教育成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力之一。從各家財報來看，對高等教育板塊十分重視，據(jù)中教控股財報顯示，2023/24 學(xué)年，集團(tuán)全日制注冊新生人數(shù)約 9.7 萬人，同比增長約 17%;截至 2023 年 8 月，全日制在校生約 24.8 萬人，同比增長約 7%， 預(yù)計未來新生增速仍將繼續(xù)保持。

報告期內(nèi)，中教控股在校企合作方面取得了顯著的進(jìn)展。合作數(shù)量增加到了 3516 家，較上一財年增加了 41 家，這充分展示了公司在產(chǎn)業(yè)合作領(lǐng)域的強勁增長態(tài)勢。與此同時，其成員學(xué)校在社會輸送應(yīng)用型畢業(yè)生方面也取得了令人矚目的成績，共輸送了 7.2 萬名畢業(yè)生，較上一財年增長了 16.1%。這些畢業(yè)生在各行各業(yè)都展現(xiàn)出了卓越的能力和素質(zhì)，為社會各界輸送了人才的同時也為中教控股的發(fā)展注入了源源不斷的動力。其優(yōu)秀的辦學(xué)質(zhì)量支撐了公司在校人數(shù)的穩(wěn)步增長，并助推了業(yè)績健康發(fā)展。

而中國新華教育則重視專業(yè)發(fā)展，旗下院校目前累計有國家級一流本科專業(yè) 4 個及省級一流本科專業(yè) 14 個。其中，臨床醫(yī)學(xué)院專業(yè)類型進(jìn)一步豐富，新增生物制藥本科專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)獲批省級“六卓越一拔尖”項目。目前新華學(xué)院有 66 門省級一流課程，同時有 7 門課程獲安徽省教育廳推薦參評新一輪國家一流課程。

民生教育集團(tuán)的高教板塊則呈現(xiàn)跨區(qū)域的發(fā)展態(tài)勢，在中國重慶、山東、云南、內(nèi)蒙古共舉辦或托管 10 所學(xué)校(包括 7 所高等院校、2 所中職學(xué)校和 1 所高中學(xué)校)。截至 2023 年 12 月 31 日止，在校生總?cè)藬?shù)約 10.4 萬人，其中全日制本科生占比約 57.76.所屬學(xué)校共提供 121 個本科專業(yè)、146 個高職(大專)?？茖I(yè)、72 個中職專業(yè)以及 4 個碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)建設(shè)專業(yè)。2023 年 11 月 24 日，民生教育公告，云南大學(xué)滇池學(xué)院獲得中國教育主管部門批準(zhǔn)，同意云南大學(xué)滇池學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為滇池學(xué)院，滇池學(xué)院為民辦本科層次的普通高等學(xué)校。這一舉措將進(jìn)一步增加公司盈利水平、釋放學(xué)生增量、豐富辦學(xué)層次，通過提高辦學(xué)質(zhì)量打造核心競爭力，助力公司穩(wěn)健發(fā)展。

近年來，希望教育的院校辦學(xué)質(zhì)量與社會聲譽穩(wěn)步提升，2023-2024 學(xué)年，公司舉辦院校新招錄學(xué)生首次突破 10 萬人，在校生突破 29 萬人，再創(chuàng)歷史新高。近 5 年，希望教育舉辦院校新招錄學(xué)生復(fù)合增速為 26.4%，在校生復(fù)合增速為 27.6%。

2023 年 11 月，希望教育宣布將更改中文名稱為希教國際控股有限公司，這標(biāo)志著公司正式步入了國際化發(fā)展的新階段。經(jīng)過多年的探索和運營，希望教育已經(jīng)積累了豐富的海外高等教育市場資源和國際化發(fā)展能力，為了更好地實現(xiàn)公司的可持續(xù)發(fā)展并服務(wù)股東價值，公司決定加大在東南亞地區(qū)和一帶一路沿線的國際化發(fā)展戰(zhàn)略。股份簡稱變更于 2024 年 2 月 8 日生效，這一變更是希望教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要一環(huán)，未來，希望教育將全面實施質(zhì)量優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，努力彌補發(fā)展中的短板，為社會輸送更多高素質(zhì)的專業(yè)技能人才。除此之外，公司還將繼續(xù)積極推進(jìn)海外發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)境內(nèi)外院校共享優(yōu)質(zhì)資源，實施多種形式的協(xié)同辦學(xué)，聯(lián)手培養(yǎng)國際化職業(yè)技能人才。同時，公司將持續(xù)加強職業(yè)技能培訓(xùn)，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技能型社會建設(shè)。希望教育將以更加開放的姿態(tài)，更高水平的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，更廣泛的國際視野，為全球教育事業(yè)的繁榮發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

從財報數(shù)據(jù)上看，各家公司旗下院校辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置向著多元化、高質(zhì)量、跨區(qū)域方向發(fā)展，這種趨勢反映了各家教育機(jī)構(gòu)對于適應(yīng)不斷變化的市場需求和技術(shù)發(fā)展的迅速響應(yīng)。隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革，教育機(jī)構(gòu)不僅需要提供傳統(tǒng)學(xué)科的教育，還需要不斷創(chuàng)新，推出符合未來就業(yè)市場需求的新專業(yè)。

目前國家對職業(yè)教育十分重視，而處在職教改革主陣地的民辦學(xué)歷職業(yè)教育受到政策利好，預(yù)計未來高等職業(yè)教育入學(xué)率會持續(xù)上升，從而使得民辦高等職業(yè)院校的在校生人數(shù)增長，帶動企業(yè)收益的增長。在國家對職業(yè)教育繼續(xù)重視的大環(huán)境下，民辦高等教育機(jī)構(gòu)將會迎來更廣闊的市場發(fā)展前景。

從各家財報上看，幾家公司都采取了相應(yīng)措施推動院校的發(fā)展，中教控股對未來投資包括建設(shè)新校園，升級現(xiàn)有設(shè)施開發(fā)受市場歡迎的課程，與企業(yè)合作，設(shè)立實踐教學(xué)基地，培訓(xùn)教師，通過信息系統(tǒng)提高運營效率等等。這些措施的出臺能夠提升教育機(jī)構(gòu)的品牌形象，增強學(xué)生就業(yè)競爭力、實踐能力和就業(yè)技能，優(yōu)化資源配置，降低管理成本，提升整體競爭力。進(jìn)一步鞏固自身在教育行業(yè)的地位，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

同時，中國希望教育以行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為抓手，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。緊密圍繞國家、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，開展更深層次的產(chǎn)教融合、校企合作等，建設(shè)更高水平的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與行業(yè)需求的緊密結(jié)合，推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)的集群發(fā)展，積極打造“金課”，制定和完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)計劃，不斷提高學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。

希望教育則全面實施質(zhì)量優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，各院校將根據(jù)一校一特色的辦學(xué)定位和國家對院校高質(zhì)量發(fā)展的要求，盡快補齊短板、加快校舍建設(shè)，加強教學(xué)與實訓(xùn)能力建設(shè)，強化師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)改革，建強特色專業(yè)。全面提升院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力為社會輸送更多的高素質(zhì)專業(yè)技能人才。

而民生教育通過托管等方式，擴(kuò)大中職和本專科職業(yè)院校，與行業(yè)領(lǐng)先、國家急需的產(chǎn)業(yè)企業(yè)、學(xué)校深入合作，共建數(shù)字產(chǎn)教融合共同體組織;為用工企業(yè)和人力資源機(jī)構(gòu)提供產(chǎn)教融合和就業(yè)對接服務(wù)，為上下游合作伙伴提供一站式數(shù)字管理和運營服務(wù)。

不過，目前我國民辦學(xué)歷職業(yè)教育行業(yè)市場集中度較低，市場競爭格局較為分散，頭部企業(yè)市場占有率并不高。眾多企業(yè)競相角逐，市場競爭激烈，行業(yè)內(nèi)的企業(yè)也面臨一系列挑戰(zhàn)。首先是定位同質(zhì)化問題。許多教育機(jī)構(gòu)缺乏明確的品牌定位和特色，導(dǎo)致服務(wù)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，難以在競爭中脫穎而出。因此，教育機(jī)構(gòu)需要深入挖掘自身優(yōu)勢，樹立獨特的品牌形象，以區(qū)別于其他競爭對手。

其次，市場競爭激烈也帶來了價格戰(zhàn)的風(fēng)險。為了爭奪市場份額，一些教育機(jī)構(gòu)可能會采取降低價格的手段來吸引學(xué)生，但這種做法可能會降低行業(yè)整體的服務(wù)質(zhì)量和聲譽，最終損害整個行業(yè)的利益。因此，教育機(jī)構(gòu)需要在追求市場份額的同時，保持對教育質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)，注重長期發(fā)展而非短期利益。

盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但我國民辦學(xué)歷職業(yè)教育行業(yè)市場的分散競爭格局也帶來了發(fā)展的機(jī)遇。這種分散競爭格局為行業(yè)發(fā)展帶來了多元化和靈活性，它鼓勵了教育機(jī)構(gòu)之間的創(chuàng)新競爭。面對競爭激烈的局面，教育機(jī)構(gòu)不得不不斷推出新的教學(xué)方法、課程內(nèi)容以及服務(wù)模式，以吸引學(xué)生和企業(yè)的青睞。這種競爭促進(jìn)了行業(yè)內(nèi)的技術(shù)、教學(xué)和管理水平的提升，推動了整個行業(yè)的不斷進(jìn)步。教育機(jī)構(gòu)要在競爭中不斷創(chuàng)新、提升自身競爭力，打出差異化優(yōu)勢，在重重競爭中脫穎而出。

總之，國內(nèi)民辦學(xué)歷職業(yè)教育行業(yè)在快速發(fā)展的同時，也面臨著定位同質(zhì)化等挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，民辦學(xué)歷職業(yè)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極探索特色化發(fā)展的道路，明確自身的辦學(xué)特色和方向，注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。同時，加強與不同行業(yè)企業(yè)的合作與交流，提高教育教學(xué)的針對性和實效性，為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才支撐。

展望未來，隨著教育改革的不斷深入和市場競爭的加劇，民辦學(xué)歷職業(yè)教育機(jī)構(gòu)將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有不斷創(chuàng)新、特色發(fā)展，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，為社會的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。